Αναπτυξιακά Προβλήματα

Το Σύνδρομο Down

Στις 21 Μαρτίου, είναι η Παγκόσμια Ημέρα για το Σύνδρομο Down. Η μέρα αυτή καθιερώθηκε το 2006 με πρωτοβουλία του Έλληνα γιατρού Στυλιανού Αντωναράκη, καθηγητή Γενετικής στο Πανεπιστήμιο της Γενεύης, με στόχο την ευαισθητοποίηση και ενημέρωση της διεθνούς κοινότητας γύρω από αυτό.

Read more

Τα αναπτυξιακά ορόσημα των παιδιών τα πρώτα χρόνια της ζωής τους

Κάθε παιδί αναπτύσσεται με τον δικό του ξεχωριστό τρόπο και ρυθμό. Ωστόσο, υπάρχουν κάποια ενδεικτικά αναπτυξιακά ορόσημα – στάδια τα οποία έχουν εύρος από τη γέννηση του παιδιού μέχρι την ηλικία των πέντε χρόνων και μας βοηθούν να καταλάβουμε αν ο ρυθμός ανάπτυξης του παιδιού μας είναι φυσιολογικός. Τα ορόσημα αυτά αφορούν διάφορους τομείς ανάπτυξης, όπως είναι η ομιλία και η επικοινωνία, η κίνηση, η συναισθηματική ανάπτυξη και η γνωστική ανάπτυξη.

Read more

Τι είναι το σύνδρομο Asperger;

Κάποιες φορές μπορεί να έχει τύχει να παρατηρήσουμε ένα παιδί που, ενώ βρίσκεται σε ένα πάρτυ ή στην παιδική χαρά, είναι απομονωμένο και δυσκολεύεται να συζητήσει με τους συνομηλίκους του ή να παίξει μαζί τους ακολουθώντας τους κανόνες των παιχνιδιών. Παράλληλα όμως, αν τύχει και μιλήσουμε με αυτό το παιδί μπορεί να διαπιστώσουμε ότι είναι αρκετά έξυπνο, έχει ένα ανεπτυγμένο λεξιλόγιο και ότι έχει ιδιαίτερη κλίση σε κάτι π.χ. τα μαθηματικά. Πώς γίνεται όμως να συνδυάζονται όλα τα παραπάνω; Γίνεται, αφού το παιδί αυτό είναι πολύ πιθανό να έχει σύνδρομο Asperger.

Read more

Όταν το παιδί τραυλίζει…

Πολλά παιδιά κατά τη γλωσσική τους ανάπτυξη περνούν περιόδους δυσχέρειας στη ροή της ομιλίας τους. Για κάποια από αυτά τα παιδιά οι δυσχέρειες αυτές μπορεί να περάσουν με την πάροδο του χρόνου, ενώ για κάποια άλλα να εξελιχθούν σε ήπια ή σοβαρότερη μορφή τραυλισμού.

Read more

Μαθησιακές δυσκολίες. Πώς τις αναγνωρίζουμε και τι μπορούμε να κάνουμε;

Ένα από τα συχνότερα αναπτυξιακά προβλήματα που αντιμετωπίζουν τα παιδιά σχολικής ηλικίας και το οποίο απασχολεί έντονα γονείς και δασκάλους, είναι οι μαθησιακές δυσκολίες. Μέχρι πρόσφατα, πολλοί τις ερμήνευαν ως «τεμπελιά και αδιαφορία» του παιδιού, ενώ άλλοι θεωρούσαν ότι το παιδί απλώς δεν έχει «ωριμάσει» ακόμα και περίμεναν να περάσουν οι δυσκολίες του με το χρόνο. Αυτή η αναμονή όμως είχε ως αποτέλεσμα την απώλεια πολύτιμου χρόνου και κατά συνέπεια τον περιορισμό των ευκαιριών για αξιοποίηση των δυνατοτήτων του παιδιού.

Read more